写字好不好看,不只是握笔姿势问题





每当暑假结束,就有一群孩子上了幼儿园、上了小学,这些孩子面对的不只是踏入社会的另一阶段,更要开始学习独立面对同侪、老师,以及适应新的环境。为了避免孩子无法适应新的环境而影响到学习,大多数的父母早就在暑假、或是更早就开始训练孩子求学所需的各项技能,像是懂得数数、认得数字,甚至开始学习写自己的名字,而这些虽然属于大脑「认知」类的学习,但却也少不了拿笔练习。父母们纷纷提出疑问,到底什幺时候给孩子拿笔写字最为适当?

写字好不好看,不只是握笔姿势问题

拿笔不一定要写字

其实,「拿笔」与「写字」是两回事,只是大人们总是希望孩子拿笔就该练习写字,因此忘了在写字之前我们需要长时间的跟笔「培养默契」,因而导致现代孩子出现了种种写字的问题!孩子什幺时候开始拿笔?从儿童发展学来看,幼儿约从两岁开始,会开始模仿大人的动作,像是模仿爸爸拿着公事包、偷穿妈妈的高跟鞋一样,从社会化的角度来解释,是因为孩子想要赶快长大,一方面可以跟爸爸妈妈一样「伟大」,同时也表示自己能做更多事!而孩子会拿笔,也是因为这样的原因,更何况,当孩子看到大人拿了一支笔,就能在纸上留下图案,就像是变魔术一样,因此深深受到吸引,于是孩子偷偷拿起笔来到处乱画(小孩拿妈妈的眉笔、口红,也是同样的概念)!

拿起笔后要做什幺呢?当然不是写字,而是「涂鸦」,也就是乱画,这个时期可不是教导孩子拿笔姿势的最佳时期,因为这个时期孩子对于涂鸦充满动机,如果要求孩子以规定的方式拿笔,反而让孩子感到压力、降低涂鸦动机。因此这个时期的主要目的是让孩子感受拿笔涂鸦的乐趣,并且在涂鸦的过程中训练相关肌肉力量及稳定度。这个时期需要维持个几年,一直到进入小学前,这幺长的时间,除了动机与肌力的训练外,更重要的就是「手眼协调」的建立!别认为手眼协调就是练练丢球就可以的,为了建立将来写字时能够把笔落在正确位置、能够在小格子中写出文字,并且线条间不「相撞」,需要一段长时间不断的练习,所以您会发现,孩子可以渐渐地不画出纸张外、可以画出稳定的线条、可以画出更小的细节,这都是平时涂鸦练习的结果!

而在涂鸦的过程中,孩子可能不经意地画出一条直线,这时候大人们开始鼓譟地说「哇!你写出1耶!」这让孩子开始把图案「命名」,这时候孩子还不认得字喔!只是知道画出来的图有了名字,就像画出小狗、小猫一样,但是这是孩子开始学习文字的第一步。之所以说孩子还不认得「字」,是因为孩子还不了解文字是有方向性的,因此像是方向不同的「上」跟「下」,或是部件位置不同的「部」及「陪」,对这时期的孩子来说都是一样的「图案」!而要能够区辨方向不同的「文字」,则需要孩子视知觉能力建立、大约是六岁之后,这也就是为什幺当孩子刚开始学写字会写出颠倒字的原因。

找出字写不好看的真正原因

从开始到现在,我们知道了要让孩子做好拿笔「写字」的準备,必须建立大小肌肉力量与稳定、手眼协调、视知觉、动机等等能力与技巧,因此别再说孩子写字不好看是「拿笔姿势」的问题,或只是要求孩子改变拿笔姿势。握笔姿势只是影响孩子写字问题的其中一项因素,而教导孩子握笔姿势的最佳时机则是孩子开始练习写字之后,因为可以让孩子从改变握笔姿势感觉到写字变漂亮了、写字变快了,孩子自然使用较好的握笔姿势,而不需要妈妈随时耳提面命了!

我们不讨论什幺是「正确握笔姿势」,因为握笔的目的是为了能书写,并非是为了美观,就像是有人可以用拿原子笔的方法来写书法,只要能把字写好就好。如果一味地追求正确握笔姿势,那可能让孩子感到痛苦,临床经验中曾有一位小学生,因为家长过度要求握笔姿势,导致孩子开始不把国语作业带回家,甚至开始抗拒上学。

如果孩子还没满六岁,那幺拿笔就该是件好玩的游戏,别急着要求孩子写字,除非是幼儿园老师根据课程,带领大家一起练习写字。如果孩子已经大了,已经开始学写字,甚至已经写了几年字,如果发现字写得不好看,可以从下面几点来考量:

大关节是否稳定

当孩子走路的时候,观察双手摆动的幅度,如果像是庙会中的大型神像人偶,从肩膀、手肘到手腕都完全随着走路而鬆垮垮地摆动,这就显示肩膀等大关节的稳定度不够。当这些大关节的稳定度不够,写字时就无法流利地运笔写出好字了。

精细动作是否灵巧

孩子在玩小物件的玩具像是积木时,是否能够有效率地组装,这需要灵巧的精细动作及手眼协调,如果表现不佳,在写字时常会无法把字写在格子内,甚至每个部件位置都会出错。

视觉辨识是否快速

写字不单单是手部动作,视觉也佔了重要角色。孩子对于看到的东西是否能够快速辨识,尤其是对于马路上的招牌或指标是否会辨认错误?如果辨识的反应较慢或出错,写字时速度将会较慢,也可能容易会写错字。

坐立姿势是否正确

孩子上课或写作业时会怎幺做?是将胸膛挺直,还是手撑住下巴?或是整个人趴下来?如果孩子容易弯腰驼背,这表示孩子的肌肉耐力不够,当坐不住、坐不久,自然就没有办法好好写字了。

握笔姿势是否合适

当孩子没有以上的问题,而每次写字都让妈妈感到不满意,那幺就可以讨论孩子的握笔姿势是否适当。事实上并没有所谓的「正确握笔姿势」,但是却统计出有几种较为合适的握笔姿势,父母不妨都带着孩子尝试看看,让孩子决定哪种握笔姿势较适合他。

若孩子有以上几点问题,应该寻找相关专业求诊及讨论,这样才能正确帮助孩子。而针对「拿笔写字」这件事,其实只要记得「握笔要早,写字要晚」的原则,才能帮助孩子有正常发展、快乐书写、轻鬆学习的好结果。

家长提问Q1我们家儿子很喜欢英文课,对国语课相对的很讨厌,因为每次国语课老师都会要求国字要按照笔顺来写,英文老师就不在乎。请问写字要照笔顺写吗?

A:由于中文字的架构,加上古代是以毛笔来写字,所以照着「笔顺」比较容易把字写漂亮,但是现代不再使用毛笔,所以是否依照笔顺也就不再显得重要。但是仍建议鼓励孩子跟着老师把笔顺学好,这样每次写字才会有一定的顺序,也比较容易把字写好看。

Q2小杰是左撇子,我认为写字只要看得懂就可以了,但是学校老师却要求他要把字写好。请问左撇子是不是本来字就会写得不好看,该如何改善?

A:左撇字并不会天生写不好字,而是我们看得不太顺而已。然而左右手的不同,在写字时如果要求左撇子的笔顺照着一般的笔顺,会因为下笔、起笔的力道不同,而造成字体与右撇子写出的不太一样。建议老师多观察孩子的表现,并适当改变运笔的方式,左撇子也能写出「顺眼」的字体。

Q3孩子每次写字都会超出格子,写英文也无法沿着线写,总是会写歪,我该怎幺办?

A:对于中文,建议利用厚卡片剪出格子大小的空洞,盖在作业簿的格子上,让孩子在其中书写。本体觉整合较为落后的孩子,不容易把字正确写在位置上,所以不是字写太小就是超出格子,藉由卡片,当要超出格子时会碰撞到卡片,因而让孩子察觉字写太大。训练后,孩子自然可以在格子中把字写好,而对于书写英文字时,也会因此而比较容易对齐线条。

作者简介写字好不好看,不只是握笔姿势问题

职能治疗师
卓越百能谘询有限公司执行长
兜兜亲子教养平台联合创始人

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